Viaje a Ítaca...




"Si vas a emprender el viaje hacia Ítaca, pide que tu camino sea largo, rico en experiencias, en conocimiento"

Mi agradecimiento a tod@s l@s que en el curso 2015-2016 formaron parte de 3º PMAR y 4º de Diversificación en un lugar de Alcorcón de cuyo nombre SÍ quiero acordarme.

Al final llego el final y al fin el fin...


Licencia Creative Commons
Recursos Ítaca por Abel Carenas se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Tareas para septiembre



Los alumnos de 3º PMAR o 4º Diversificación, que tienen que ir a la convocatoria de septiembre deben trabajar los siguientes materiales, para ser entregados en septiembre el día del control:
  1. Hacer los exámenes realizados durante el curso que los puedes descargar en: DESCARGAS.
  2. Hacer las tareas o rehacer las tareas y completar los cuadernos para entregarlos en septiembre incluidas las hojas dadas durante el curso, pincha en el enlace para recordar las tareas.          Tareas 3º y Tareas 4º
  3. Pasar las siguientes presentaciones completas al cuaderno.

Presentaciones 3º PMAR Ámbito Científico Matemático II

Presentaciones 4º Diversificación Ámbito Científico Tecnológico II

Síntesis de fármacos


El día 16 de junio gracias a David, Verónica y a Labo CosmoCaixa nos hemos familiarizamos con la investigación biomédica de un fármaco.


Esta actividad de experimentación permite al alumno familiarizarse con la investigación actual que se lleva a cabo en un laboratorio de química basado en la investigación de nuevos medicamentos.

El taller se estructura en 3 etapas:
  • Llevar a cabo una reacción química que consiste en hacer reaccionar la pirimidona con el nitrito de sodio.
  • Aislar el producto mediante filtración al vacío.
  • Caracterizar el producto obtenido mediante cromatografía de capa fina utilizando una lámpara de luz ultravioleta, para comprobar si se ha obtenido el producto esperado.
Objetivos:
  • Acercar a los alumnos a la investigación biomédica más puntera.
  • Reproducir una parte de un proyecto de investigación donde se integran contenidos curriculares de ciencia.
  • Aplicar el método científico.
  • Fomentar el valor del trabajo en equipo en un proyecto de investigación.

Test de las 100 preguntas sobre Ciencia



Llegado el mes de junio, el día 10 de junio en 3º PMAR y 4º Diversificación en el IES ÍTACA hicimos el Test de las 100 Preguntas sobre Ciencia.

PLANTILLA DEL TEST

L@s mejores en la resolución del TEST recibirán un reconocimiento público y podrán descargar un...

Diploma de Participación

Electricidad

                                                                 


Los fenómenos eléctricos se conocen desde la Antigüedad. En el año 600 a.C. Tales de Mileto ya describe fenómenos relacionados con la electricidad.

La energía eléctrica es la forma de energía más utilizada en los países desarrollados, tanto en el hogar como en la industria. Esto se debe a que es una forma de energía fácil de obtener, de distribuir y de controlar.


A partir de la energía eléctrica se pueden obtener otras formas de energía como la luz, el calor y el movimiento. En este interesante vídeo se resumen los contenidos del tema de electricidad.




En la Web Libros Vivos, en el capitulo de mecanismos,  puedes ver de manera interactiva este tema de máquinas y mecanismos.
En la Web del TecnoCiencia, puedes navegar y aprender cosas nuevas.


PRACTICAS A REALIZAR:
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
Entrar en AreaTecnología, en el capítulo de electricidad, repasar la teoría y comprobar lo que se ha aprendido haciendo los ejercicios.
EJERCICIOS 
Visitar TecnoWeb, en el capítulo de electricidad, repasar la teoría y hacer las actividades y la autoevaluación.


Kauka



Kauka, el simpático, es nuestro chimpamigo:


Cuando Kauka fue traído al Centro de Tchimpounga , todavía no podía caminar. Llegó con fiebre, diarrea y desnutrición. El personal de Tchimpounga pasó incontables noches y días cuidándolo para que sobreviviera. Arribó en tal estado de deshidratación que las cuidadoras decidieron bautizarlo “Kauka”, que significa “seco” en la lengua local. Después de la obligada cuarentena bajo la supervisión de las cuidadoras, Kauka fue integrado en el grupo de los más pequeños y rápidamente recuperó fuerzas y autoconfianza. Bichica, una chimpancé joven que se mostraba muy interesada en las crías huérfanas que llegan a Tchimpounga, escapó un día de su grupo sin que nadie la viera y se metió en la instalación de las crías para jugar con ellas, especialmente con Kauka, ¡que se transformó en su bebé favorito, al cual hacía grooming y cargaba en la espalda! 

Descubre el pasado, el presente y el futuro de Kauka en el siguiente video:


http://www.janegoodall.es/es/kauka.html

Ecosistemas

La biosfera es el conjunto de los seres vivos de la Tierra. Todos los seres vivos que formamos la biosfera dependemos unos de otros, tanto los unicelulares como los pluricelulares.




Actividad I:  Ecosistemas CIDEAC
Actividad II: Ecosistemas Anaya
Actividad III: Ecosistemas Biosfera
Actividad IV: Medio Ambiente Natural
Actividad V: Ecosistemas Libros Vivos


Conceptos:
La biosfera es el conjunto de los seres vivos de la Tierra.
Un ecosistema es el conjunto de seres vivos que habitan en un determinado lugar donde se relacionan entre ellos y con el medio.
La ecosfera es el conjunto de los ecosistemas del planeta.

En cualquier ecosistema podemos diferenciar dos componentes:
  • La biocenosis. Está formada por todos los seres vivos de un ecosistema. El conjunto de seres vivos de la misma clase que viven en la misma zona se llama población.
  •  El biotopo. Es el conjunto de los componentes no vivos de un ecosistema.
Las relaciones pueden ser intraespecíficas (si se producen dentro de la misma especie) o interespecíficas (entre especies diferentes).

En los ecosistemas los seres vivos ocupan un hábitat y un nicho ecológico.
  • Hábitat. Es el lugar que reúne las condiciones naturales necesarias para que pueda vivir una especie. Por ejemplo, el hábitat del gorrión es el bosque: allí encuentra su alimento, lugares par refugiarse, para reproducirse, etc.
  •  Nicho ecológico. Es la forma en que una especie se relaciona con su ambiente. El nicho ecológico de una especie incluye: el tipo de alimento que come esa especie, lugares donde se encuentra ese alimento, los depredadores que se alimentan de ellos, etc.
Los seres vivos de un ecosistema se pueden clasificar según la forma en que obtienen los alimentos:
  • Los productores. Producen alimento a partir de la fotosíntesis.
  • Los consumidores.Se alimentan de otros seres vivos, pueden ser primarios, secundarios o terciarios.
  • Los descomponedores. Son las bacterias y los hongos que descomponen los restos de otros seres vivos y los transforman en materia que queda en el suelo donde pueden ser utilizados de nuevo por los productores en la fotosíntesis.
Una pirámide alimentaria, o pirámide trófica, es una forma de representar las relaciones alimentarias de un ecosistema.
Hay tres tipos de pirámides alimentarias teniendo en cuenta el número de individuos, la biomasa o la energía de cada nivel alimentario: pirámides de números, de biomasa y de energía.

Formulación y Nomenclatura


Para representar una sustancia química utilizaremos la fórmula química que nos indicará los tipos de átomos que la forman así como el número o proporción de estos átomos en dicha sustancia. 
El objetivo de la formulación y nomenclatura química es que a partir del nombre de un compuesto sepamos cuál es su fórmula y a partir de una fórmula sepamos cuál es su nombre. Antiguamente esto no era tan fácil, pero gracias a las normas de la I.U.P.A.C. la formulación puede llegar a ser incluso entretenida. 

Cuando estudiamos las configuraciones electrónicas de los átomos vimos que los electrones de la capa de valencia tenían una importancia especial ya que eran los que participaban en la formación de los enlaces y en las reacciones químicas. También vimos que los gases nobles tenían gran estabilidad, y eso lo achacábamos a que tenían las capas electrónicas completas. Pues bien, tener las capas electrónicas completas será la situación a que tiendan la mayoría de los átomos a la hora de formar enlaces, o lo que es lo mismo a la hora de formar compuestos.

Os dejo estos enlaces para hacer ejercicios de Nomenclatura y Formulación:

Formulación FisQuiWeb
Formulación AlonsoFormula
Formulación Inorgánica Averroes
Formulación Inorgánica
Ejercicios de Formulación
Ejercicios de Formulación Interactivos
Test de Formulación
Apps para móviles

Nuestras Presentaciones


SlideShare es un sitio web 2.0, con características de red social, para publicar y compartir presentaciones. Las presentaciones se pueden  ser públicas o privadas. 
Permite compartir fácilmente una presentación a través de una URL pública y facilita el código HTML para insertar un presentación en un sitio web. 
Además los documentos subidos a Slideshare pueden ser descargardos en formato pdf.

Permite compartir presentaciones de diapositivas en diversos formatos: ppt, pps, pot, odp o pdf. Con lo cual, compartiendo contenidos enriquecemos a tod@s.

Todas nuestras presentaciones aparecen pinchando en la imagen de esta entrada o en siguiente enlace:



Existen otros muchos sitios que agrupan y engloban, presentaciones y  otros documentos on-line. Estos repositorios tanto de imágenes, documentos, presentaciones o vídeos;  son una fuente inagotable de recursos para nuestros proyectos.

Átomos y Moléculas




Los modelos atómicos han variado a lo largo de la historia, los resumiremos a continuación.
RESUMEN DEL TEMA: Átomos y Modelos Atómicos

Este vídeo también te ayudará:


ACTIVIDAD I : El Átomo

Modelo de Dalton: Propone que los átomos están formados por esferas compactas e indivisibles. Explica adecuadamente los aspectos ponderales de las reacciones químicas, pero es insuficiente para explicar la naturaleza eléctrica de la materia.

ACTIVIDAD II : Modelo de Dalton

Modelo de Thomson: El átomo está formado por unas partículas con carga eléctrica negativa (electrones), inmersas en un fluido de carga eléctrica positiva.

Modelo nuclear: Los átomos tienen dos partes: el núcleo central, pequeño y compacto, y la corteza alrededor del núcleo y prácticamente vacía. Aspectos a tener en cuenta en este modelo son los siguientes:
  • El núcleo está formado por los protones, con carga eléctrica positiva, y los neutrones, eléctricamente neutros.
  • El número atómico. Es el número de protones que tiene el núcleo. Se representa con la letra Z y coincide con el número de electrones cuando el átomo es neutro. Todos los átomos de un elemento químico tienen el mismo número atómico.
  • El número másico. Es el número total de partículas que hay en el núcleo de un átomo (protones y neutrones). Se representa con la letra A.
  • Los isótopos son átomos del mismo elemento que tienen el mismo número atómico, pero distinto número másico.
 ACTIVIDAD VII : Isótopos

La corteza atómica es la zona exterior del átomo donde están los electrones moviéndose en torno al núcleo, ocupa casi todo el volumen del átomo, aunque tiene una masa muy pequeña comparada con la del núcleo.

Los electrones se distribuyen en la corteza en capas o niveles de energía que contienen subniveles. En cada capa pueden situarse: 2 electrones en la 1ª capa (El subnivel s), 8 electrones en la 2ª capa (Dos en el subnivel s y Seis en el subnivel p), 18 electrones en la 3ª capa (Dos en el subnivel s, Seis en el subnivel p y Diez en el subnivel d), 32 electrones en la 4ª capa, etc..


Los iones son átomos que ha perdido o ganado electrones en su corteza electrónica. Pueden ser aniones (iones  negativos) o cationes (iones positivos).


Los elementos químicos aparecen clasificados en orden creciente de número atómico en la Tabla Periódica distribuidos a lo largo de 18 columnas o grupos y 7 filas o períodos.
Los átomos, por lo general, se presentan agrupados formando elementos (átomos del mismo número atómico) o compuestos (átomos de distinto número atómico). Las moléculas están formadas por dos o más átomos de un mismo o de diferentes elementos.

Los átomos de los elementos tienden a ganar, perder o compartir electrones para conseguir que su nivel más externo adquiera una configuración más estable. El enlace químico es la unión que se establece entre las partículas elementales que constituyen una sustancia. Existe este tipo de enlaces:

  • El enlace iónico es la unión que resulta de la presencia de fuerzas de atracción electrostática entre iones de distinto signo.
  • El enlace covalente es la unión de dos átomos que comparten uno o más pares de electrones.
  • El enlace metálico es la unión que existe entre los átomos de los metales, que se encuentran formando una red cristalina.

                                  ACTIVIDAD IX: Tabla Periódica y Tipos de Enlaces