Sitio web con recursos para ayudar al estudio del Plan de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento de 3º y del Programa de Diversificación de 4º en el IES Ítaca de Alcorcón (Curso 2015-2016)
"Si vas a emprender el viaje hacia Ítaca, pide que tu camino sea largo, rico en experiencias, en conocimiento"
Mi agradecimiento a tod@s l@s que en el curso 2015-2016 formaron parte de 3º PMAR y 4º de Diversificación en un lugar de Alcorcón de cuyo nombre SÍ quiero acordarme.
Los alumnos de 3º PMAR o 4º Diversificación, que tienen que ir a la convocatoria de septiembre deben trabajar los siguientes materiales, para ser entregados en septiembre el día del control:
Hacer los exámenes realizados durante el curso que los puedes descargar en: DESCARGAS.
Hacer las tareas o rehacer las tareas y completar los cuadernos para entregarlos en septiembre incluidas las hojas dadas durante el curso, pincha en el enlace para recordar las tareas. Tareas 3ºyTareas 4º
Pasar las siguientes presentaciones completas al cuaderno.
Presentaciones 3º PMAR Ámbito Científico Matemático II
Esta actividad de experimentación permite al alumno familiarizarse con la investigación actual que se lleva a cabo en un laboratorio de química basado en la investigación de nuevos medicamentos.
El taller se estructura en 3 etapas:
Llevar a cabo una reacción química que consiste en hacer reaccionar la pirimidona con el nitrito de sodio.
Aislar el producto mediante filtración al vacío.
Caracterizar el producto obtenido mediante cromatografía de capa fina utilizando una lámpara de luz ultravioleta, para comprobar si se ha obtenido el producto esperado.
Objetivos:
Acercar a los alumnos a la investigación biomédica más puntera.
Reproducir una parte de un proyecto de investigación donde se integran contenidos curriculares de ciencia.
Aplicar el método científico.
Fomentar el valor del trabajo en equipo en un proyecto de investigación.
Los fenómenos eléctricos se conocen desde la Antigüedad. En el año 600 a.C. Tales de Mileto ya describe fenómenos relacionados con la electricidad.
La energía eléctrica es la forma de energía más utilizada en los países desarrollados, tanto en el hogar como en la industria. Esto se debe a que es una forma de energía fácil de obtener, de distribuir y de controlar.
A partir de la energía eléctrica se pueden obtener otras formas de energía como la luz, el calor y el movimiento. En este interesante vídeo se resumen los contenidos del tema de electricidad.
En la Web Libros Vivos, en el capitulo de mecanismos, puedes ver de manera interactiva este tema de máquinas y mecanismos.
Cuando Kauka fue traído al Centro de Tchimpounga , todavía no podía caminar. Llegó con fiebre, diarrea y desnutrición. El personal de Tchimpounga pasó incontables noches y días cuidándolo para que sobreviviera. Arribó en tal estado de deshidratación que las cuidadoras decidieron bautizarlo “Kauka”, que significa “seco” en la lengua local. Después de la obligada cuarentena bajo la supervisión de las cuidadoras, Kauka fue integrado en el grupo de los más pequeños y rápidamente recuperó fuerzas y autoconfianza. Bichica, una chimpancé joven que se mostraba muy interesada en las crías huérfanas que llegan a Tchimpounga, escapó un día de su grupo sin que nadie la viera y se metió en la instalación de las crías para jugar con ellas, especialmente con Kauka, ¡que se transformó en su bebé favorito, al cual hacía grooming y cargaba en la espalda!
Descubre el pasado, el presente y el futuro de Kauka en el siguiente video:
La biosfera es el conjunto de los seres vivos de la Tierra. Todos los seres vivos que formamos la biosfera dependemos unos de otros, tanto los unicelulares como los pluricelulares.
Labiosferaes el conjunto de los seres vivos de la Tierra.
Un ecosistemaes el conjunto de seres vivos que habitan en un determinado lugar donde se relacionan entre ellos y con el medio.
Laecosferaes el conjunto de los ecosistemas del planeta.
En cualquier ecosistema podemos diferenciar dos componentes:
La biocenosis.Está formada por todos los seres vivos de un ecosistema. El conjunto de seres vivos de la misma clase que viven en la misma zona se llama población.
El biotopo.Es el conjunto de los componentes no vivos de un ecosistema.
Las relaciones pueden ser intraespecíficas (si se producen dentro de la misma especie) o interespecíficas (entre especies diferentes).
En los ecosistemas los seres vivos ocupan un hábitat y un nicho ecológico.
Hábitat.Es el lugar que reúne las condiciones naturales necesarias para que pueda vivir una especie. Por ejemplo, el hábitat del gorrión es el bosque: allí encuentra su alimento, lugares par refugiarse, para reproducirse, etc.
Nicho ecológico.Es la forma en que una especie se relaciona con su ambiente. El nicho ecológico de una especie incluye: el tipo de alimento que come esa especie, lugares donde se encuentra ese alimento, los depredadores que se alimentan de ellos, etc.
Los seres vivos de un ecosistema se pueden clasificar según la forma en que obtienen los alimentos:
Los productores. Producen alimento a partir de la fotosíntesis.
Los consumidores.Se alimentan de otros seres vivos, pueden ser primarios, secundarios o terciarios.
Los descomponedores. Son las bacterias y los hongos que descomponen los restos de otros seres vivos y los transforman en materia que queda en el suelo donde pueden ser utilizados de nuevo por los productores en la fotosíntesis.
Una pirámide alimentaria, o pirámide trófica, es una forma de representar las relaciones alimentarias de un ecosistema.
Hay tres tipos de pirámides alimentarias teniendo en cuenta el número de individuos, la biomasa o la energía de cada nivel alimentario: pirámides de números, de biomasa y de energía.
Para representar una sustancia química utilizaremos la fórmula química que nos indicará los tipos de átomos que la forman así como el número o proporción de estos átomos en dicha sustancia.
El objetivo de la formulación y nomenclatura química es que a partir del nombre de un compuesto sepamos cuál es su fórmula y a partir de una fórmula sepamos cuál es su nombre. Antiguamente esto no era tan fácil, pero gracias a las normas de la I.U.P.A.C. la formulación puede llegar a ser incluso entretenida.
Cuando estudiamos las configuraciones electrónicas de los átomos vimos que los electrones de la capa de valencia tenían una importancia especial ya que eran los que participaban en la formación de los enlaces y en las reacciones químicas. También vimos que los gases nobles tenían gran estabilidad, y eso lo achacábamos a que tenían las capas electrónicas completas. Pues bien, tener las capas electrónicas completas será la situación a que tiendan la mayoría de los átomos a la hora de formar enlaces, o lo que es lo mismo a la hora de formar compuestos.
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Modelo de Dalton: Propone que los átomos están formados por esferas compactas e indivisibles. Explica adecuadamente los aspectos ponderales de las reacciones químicas, pero es insuficiente para explicar la naturaleza eléctrica de la materia.
Modelo de Thomson: El átomo está formado por unas partículas con carga eléctrica negativa (electrones), inmersas en un fluido de carga eléctrica positiva.
Modelo nuclear: Los átomos tienen dos partes: el núcleo central, pequeño y compacto, y la corteza alrededor del núcleo y prácticamente vacía. Aspectos a tener en cuenta en este modelo son los siguientes:
El núcleo está formado por los protones, con carga eléctrica positiva, y los neutrones, eléctricamente neutros.
El número atómico. Es el número de protones que tiene el núcleo. Se representa con la letra Z y coincide con el número de electrones cuando el átomo es neutro. Todos los átomos de un elemento químico tienen el mismo número atómico.
El número másico. Es el número total de partículas que hay en el núcleo de un átomo (protones y neutrones). Se representa con la letra A.
Los isótopos son átomos del mismo elemento que tienen el mismo número atómico, pero distinto número másico.
La corteza atómica es la zona exterior del átomo donde están los electrones moviéndose en torno al núcleo, ocupa casi todo el volumen del átomo, aunque tiene una masa muy pequeña comparada con la del núcleo.
Los electrones se distribuyen en la corteza en capas o niveles de energía que contienen subniveles. En cada capa pueden situarse: 2 electrones en la 1ª capa (El subnivel s), 8 electrones en la 2ª capa (Dos en el subnivel s y Seis en el subnivel p), 18 electrones en la 3ª capa (Dos en el subnivel s, Seis en el subnivel p y Diez en el subnivel d), 32 electrones en la 4ª capa, etc..
Los elementos químicos aparecen clasificados en orden creciente de número atómico en la Tabla Periódica distribuidos a lo largo de 18 columnas o grupos y 7 filas o períodos.
Los átomos, por lo general, se presentan agrupados formando elementos (átomos del mismo número atómico) o compuestos (átomos de distinto número atómico). Las moléculas están formadas por dos o más átomos de un mismo o de diferentes elementos.
Los átomos de los elementos tienden a ganar, perder o compartir electrones para conseguir que su nivel más externo adquiera una configuración más estable. El enlace químico es la unión que se establece entre las partículas elementales que constituyen una sustancia. Existe este tipo de enlaces:
El enlace iónico es la unión que resulta de la presencia de fuerzas de atracción electrostática entre iones de distinto signo.
El enlace covalente es la unión de dos átomos que comparten uno o más pares de electrones.
El enlace metálico es la unión que existe entre los átomos de los metales, que se encuentran formando una red cristalina.
